真题库 · 第 30 / 36 页

【考点】54：荷兰的殖民扩张；55：英国的殖民扩张．菁优网版权所有
【分析】本题考查荷兰的殖民扩张、英国的殖民扩张，重点是把握它们殖民扩张行为的共性。
【解答】16﹣18世纪，处于早期殖民扩张时期，早期殖民扩张给西方国家的资本主义发展带来了充足的资本原始积累和广阔的海外市场，①④正确；
英国在19世纪中期工业革命基本完成的时候确立世界工厂的地位，19世纪末20世纪初第二次工业革命发生资本主义世界体系基本建立，所以②③不正确。
故选：D。
【点评】本题关键从时间上突破，明确“16﹣18世纪，荷兰与英国人均GDP年增长率均高于同时代的其他国家”是因为它们的殖民扩张。

【考点】86：宗教改革；L8：阿里改革的内容；M1：农奴制改革的背景．菁优网版权所有
【分析】本题考查俄国农奴制改革的背景，重要的是解读地图能力。
【解答】A、16世纪前期在德国进行的宗教改革，削弱了教会权力，1871年通过俾斯麦王朝战争实现了国家统一，所以A错误；
B、18世纪末19世纪初默罕默德•阿里改革推动了埃及的现代化，实际上使埃及摆脱了奥斯曼帝国的统治。但是在1922年11月1日，土耳其废除苏丹制，结束了奥斯曼帝国的历史。1923年10月29日建立土耳其共和国。所以B项描述不符合史实。
C、19世纪后期在③处即俄国进行的1861年农奴制改革，废除了农奴制，促进了资本主义发展，C项与史实相符。
D、在1922年11月1日，土耳其废除苏丹制，结束了奥斯曼帝国的历史。1923年10月29日建立土耳其共和国。所以D项描述不符合史实。
故选：C。
【点评】本题将宗教改革、默罕默德。阿里改革、1861年农奴制改革、凯末尔改革放一起考，综合性强，难度大，要注意区分这些改革涉及的国家和改革的措施、影响。

【考点】6A：美国总统共和制的确立．菁优网版权所有
【分析】本题考查近代西方民主政治的确立与发展，了解考查美国1787年宪法和代议制的确立，着重了解政党制的形成。
【解答】由“1796年大选中，选民因地域、职业和政治倾向的差异分裂成不同的集团”并结合所学知识可知，这一制度是两党制，故选B项；
A项出现于美国独立后和1787年宪法前，与题干时间不符；
C项与美国史实不符；D项错误，1787年宪法就确定了美国是民主共和制了。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生的知识能力。了解美国代议制的确立过程。认识政党制是西方代议制的重要内容。注意区别美国代议制与欧洲其它资本主义国家代议制。

【考点】E3：杜鲁门主义；U4：北大西洋公约组织．菁优网版权所有
【分析】本题考查杜鲁门主义，“杜鲁门主义“是干涉别国内政的代名词，它的提出，标志着美苏之间的“冷战“正式开始。
【解答】题干中电影主题转变的时间是1948年，转变后的主题是“威胁”，1947年美国总统杜鲁门提出了“杜鲁门主义”，标志着美苏冷战的开始，故①正确；
1949年，为了在军事上对抗苏联为首的社会主义国家，美国牵头成立了北约，故②正确；
欧洲煤钢共同体成立于1952年，故③错误；
不结盟运动兴起于20世纪50年代中期，是新独立的亚非拉发展中国家为了摆脱美苏控制和维护独立而酝酿的，与题干主旨不符，故④错误。
故选：A。
【点评】杜鲁门主义是美国对外政策的重大转折点。它与美国当时实行的马歇尔计划共同构成美国对外政策的基础，标志着美苏在二战中的同盟关系的结束及冷战的开始，也标志着美国作为战后第一大国的世界霸主地位的确立。在此后长达30年的时间内，杜鲁门主义一直作为美国对外政策的基本原则并起着支配性作用。
第二部分（非选择题共160分）

【考点】34：董仲舒的思想主张；3T：中西方文化交流；HE：中国教育事业的发展．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查董仲舒和昆体良的思想。考查他们在教育主张的相同点。
（2）本题考查近现代中国教育事业的发展。考查中国近现代教育目标的特点。
（3）本题考查西方的教育观点。考查英国教育争论的背景、观点。
【解答】（1）本题主要考查学生正确阅读理解材料以及依据材料提供的有效信息和相关知识解决问题的能力，解题的关键在于能够从材料中找准有效信息。由“董仲舒按人性把人分为上中下三个等级，占人口多数的“中民”是教育的主要对象”和“培养演说家是公民教育的重要目标”可以看出他们的教育对象不是全体民众；由材料“他主张设立各级学校”和材料中“古罗马教育家昆体良（35﹣98年）认为，学校教育优于家庭教育”可以概括出两个人都是重视学校教育的；由“教授儒家经典，将他们培养为“笃于礼薄于利”“以天下为忧”的君子”和“不仅要有超群的演说天赋，还要有完美的品格”可以概括出两个人都重视品德教育，由“以天下为忧”的君子”和“能尽公民之义务，能在公私事务中完成使命，能以忠告引导国家，能以立法莫定其雄厚基础”可以概括出人才要为国家服务。
（2）本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。第一问由“将教育者，其实常三宗；曰体育，曰智育，曰德育，三者并重 我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者 注意道德教育，以实利教育、军国民教育编之，更以美感教育完成其道德。
（3）第一小问结合所学知识可以从工业革命兴起、科学的发展和理性主义的影响等角度进行分析；第二小问是开放性试题，对学生要求较高，既需要阅读理解材料摆出自己的观点，又需要结合所学知识进行论述，史论结合。做此类题目首先注意把观点摆出来，如科学教育和人文教育要相结合，相互补充。然后可以结合两次工业革命中科学的重要性及科学可能带来的危害性进行论证。
故答案为：
（1）相同点：教育的主要对象不是全体民众；学校教育是培养人的重要方式；教育要培养品德高尚的人；人才要为国家服务。
（2）特点：将德、智、体作为人才培养的重要标准；不同时代对教育目标都有所补充、发展。
分析：清末思想家提出，人才培养的标准以西方的自由、平等理念为核心；这一主张一度成为中华民国的教育宗旨。新中国成立后，教育方针强调培养社会主义的劳动者；改革开放后，强调培养为社会主义现代化服务的全面发展的人。
（3）①时代背景：工业革命的兴起；科学技术的发展；理性主义的发展。
②观点及论述：观点：科学教育和人文教育要相结合，相互补充。
论述：第二次技术革命是科学、技术、生产三者关系发生变化的一个转折点。在此之前，生产、科学、技术三者的关系主要表现为生产的发展推动技术进步，进而推动科学的发展。例如，第一次工业革命中，蒸汽机技术革命主要是从工匠传统发展而来，在生产经验积累的基础上摸索出技术发明，然后才总结出热力学理论。以电力技术革命为标志的第二次技术革命以来，这种生产带动科学技术发展的情况发生改变，现在是科学推动技术进步，再推动生产的发展。科学技术越来越走在社会生产的前面，开辟着生产发展的新领域，引导生产力发展的方向。如电磁学理论的建立，它先主要是通过科学实验探索出电磁学理论，通过促进电力技术的革命，并最终引发电力在生产中的广泛应用。当然科学技术是一把“双刃剑”，在推动经济发展的同时，也会带来如环境污染、物种灭绝加快、人身安全越来越没保障等问题。
【点评】本题考查中西方教育的相关知识。应注意一个重要的知识：中西方教育的本质区别：西方教育是一种尝试教育，先让学生尝试进行体验，在体验中发现难点，然后在解决难点中积累经验，最后，得出结论，那是真正属于自己研究的成果；中国教育是一种灌输式教育，先将成人的经验告知学生，让学生按已有成功经验去操作（并非所谓的真学习）按部就班，在经验的指导下学习实践，同样，也是可以得到自己的结论，但是往往很难跳出已有的固定模式。两者的最大差异就在于西方教育以人为本，从人的学习的本能出发，符合学习论，而中国教育是一种消除错误的“生产”教育，将学生当作产品，希望在生产线上生产出的是合格品，而不是次品。正是不能正视“学习是可以犯错的”这一规律，使得学生缺乏应有的创新思维。

【考点】Z8：中国历史文化遗产．菁优网版权所有
【分析】本题考查中国历史文化遗产。考查细高穴墓和海昏侯墓。
【解答】（1）本小问的原因只需从材料概括即可。抓住“只符合部分文献记载（注：文献中关于曹操墓位置有多种记载）”““魏武王”（注：包括曹操在内，这一历史时期曾有三位魏武王）”等信息归纳概括即可。
（2）本小问影响需要结合所学知识解答。根据所学可知，遗址公园对当地旅游业发展的影响有：增加旅游资源数量，丰富旅游资源种类，扩展旅游路线，提高旅游目的地知名度；扩大客源市场，增加旅游业收入；促进旅游设施建设和交通条件改善。
故答案为：
（1）原因：与海昏侯墓有关的资料都没有引发争议，结合器物上的文章，完全可以证明其墓主为刘贺。西高穴墓出土器物的时代以及墓葬规制分别于曹操所处时代及其身份相符，但这一时期有三位“魏武王”，且文献中关于曹操墓的位置有多种记载。综合来看，虽然西高穴墓的墓主为曹操的可能性比较大，但相关资料说服力不如海昏侯刘贺墓，因此墓主的身份存在争议。
（2）增加旅游资源数量，丰富旅游资源种类，扩展旅游路线，提高旅游目的地知名度；扩大客源市场，增加旅游业收入；促进旅游设施建设和交通条件改善。
【点评】历史文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。

【考点】3T：中西方文化交流；87：启蒙运动；N5：卢梭的思想主张．菁优网版权所有
【分析】本题考查启蒙运动。考查孟德斯鸠和卢梭的思想以及在近代中国广为传播的原因。
【解答】本题对于孟德斯鸠和卢梭的思想，结合所学知识即可回答，如反对君主专制、主张三权分立、主权在民、社会契约、天赋人权等。第二小问结合所学知识从近代中国民族危机加剧；西方民主思想对中国的影响等角度分析。
故答案为：
思想：反对君主专制，主张三权分立，倡导平等、自由，提倡天赋人权，倡导主权在民。
原因：中华民族危机严重，需要政治变革；政治变革需要新的理论指导；西方民主思想成为中国政治变革的理论武器。
【点评】本题考查中西方思想解放潮流。在复习中应注意掌握中西方思想的背景、内容以及影响，更重要的是将中西方思想进行比较来掌握。

【考点】Y5：史学研究的基本方法．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查历史研究的基本方法，重点考察考古发现对历史事实的印证作用，要求学生结合战国时期到汉朝时期的社会政治经济思想发展的基本史实。
【解答】①材料涉及到的是从战国到汉代的墓葬，中间包括秦国，可以作为研究秦汉时期郡县设置情况的基本资料。
②材料的考古发现有助于研究，战国到汉代北京地区的农业发展的情况。
③出土的陶仓钱币等有助于了解汉代手工业和商业发展的基础知识。
④大运河是隋唐时期开始修建的，与材料时代不符。
故选：A。
【点评】学生在做题时要知道历史史实的验证和研究有一个基本的方法，叫做二重论证法，也就是把考古发现的文物，与历史文献，结合印证，历史事实的正确性，还原当时的社会现实。材料中的考古发现有助于我们了解从战国到秦汉时期的社会面貌。

【考点】1H：宋朝加强君主专制的措施．菁优网版权所有
【分析】本题考查宋朝加强君主专制的措施。需要掌握宋朝的二府三司制。解题的关键是对题干材料的解读，结合宋朝的二府三司制解答即可。
【解答】依据题干材料，结合所学可知，宋朝为了分割相权，增设参知政事分割宰相的行政权；设枢密使分割宰相的军权；设三司使分割宰相的财权，因此“位同宰相”的是枢密副使，故D项正确。
转运使是地方的管理财政的官员，不符合题意，故A项错误。
兵部员外郎是六部中的官员，不符合题意，故B项错误。
知府是地方的行政官员，不符合题意，故C项错误。
故选：D。
【点评】本题以北宋名臣包拯的事迹为切入点考查对宋朝的二府三司制的把握，考查学生准确解读材料、运用所学知识解决问题的能力。

【考点】Y5：史学研究的基本方法．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查历史基本研究方法中对人物评价的方法，评价历史人物会受到时代的影响，学生要结合唐代和现代社会现实来理解材料。
【解答】A．材料并未涉及明代通俗文学，表选项表述不准确。
B．项与材料信息“虽仕途失意，但……得到极高评价”不符。
C．从材料可以看出唐代的思想家文学家，柳宗元其思想和文学的成就，在唐宋时期得到了极高的评价。唐宋时期是一个相对开放的时代，兼容并蓄。到明代，专制主义中央集权制度得到进一步加强，文化专制主义盛行，世人多关注柳宗元的文学成就，而较少关注其思想成就。对柳宗元思想和文学成就的评价，受制于特定的历史条件。明朝对柳宗元的评价在很大程度上受到唐宋八大家这一说法的影响，可以看出，历史评价是当时的社会现实密切相关。受当时社会现实条件的制约。
D．从材料“明代……对其思想成就关注较少”，可知D项明显错误。
故选：C。
【点评】评价历史人物要掌握的原则：
（1）全面性原则：坚持两点论和一分为二的观点，应从积极性和消极性、主观动机和客观效果方面全面评价。
（2）阶段论和纵横联系的原则：在纵的关系方面，历史人物有阶段上的划分，从不同阶段上作出不同的评价；在横的关系方面，历史人物又具有多重性，如有的人是英雄与暴君集于一身，评价时应采用方面论的方法。
（3）发展性和长远性的原则：从整个人类历史发展角度去评价，从是否顺应历史进步潮流、是否体现历史发展的必然趋势角度去评价。
（4）主流性原则：要分清历史人物的主流与支流，政治活动与个人生活方面的差别，不能以偏概全，不能以个人道德标准代替历史进步的标准。
（5）适度性原则：评价历史人物不能标新立异，不能违背主流学术观点，不能违背一般人的善恶标准。
（6）阶级性原则：运用马克思主义关于阶级的观点与阶级分析的方法，但反对贴阶级标签，反对苛求古人。
（7）实践的原则：从是否有利于社会进步，有利于生产力发展，实践效果好坏及对社会历史发展所起的作用等角度评价。

【考点】B9：西方文化传入中国．菁优网版权所有
【分析】本题考查西方文化传入中国。需要掌握西方文化传入中国的影响。解题的关键是对题干表格的解读与分析，注意表格中的谜面与谜底内容。
【解答】依据题干表格中的谜面与谜底内容可以看出民众接触的西方文化元素趋于多样，故A项正确。
依据题干表格中“立宪”可知，西方文化的影响除了器物层面，还有制度层面，故B项错误。
C项不能从表格中得出，应排除。
全盘西化观念不能从表格中得出，故D项错误。
故选：A。
【点评】本题以猜谜语的表格形式考查对西方文化传入中国的影响的把握，考查学生准确解读表格、分析理解的能力。

【考点】9L：国民大革命．菁优网版权所有
【分析】本题考查国民大革命。需要掌握革命统一战线建立的原因。解题的关键是对“非一阶级之力所能推翻，主张用无产阶级、小资产阶级及中产阶级左翼合作的国民革命”的分析理解。
【解答】依据题干“非一阶级之力所能推翻，主张用无产阶级、小资产阶级及中产阶级左翼合作的国民革命”可以看出毛泽东主张建立革命统一战线，故B项正确。
AC两项在材料中没有体现，应排除。
D项与“国民革命”不符，应排除。
故选：B。
【点评】本题以毛泽东的言论为背景材料考查对革命统一战线建立的原因的把握，考查学生抓住关键信息、分析理解的能力。

【考点】9S：抗日战争．菁优网版权所有
【分析】本题考查 抗日战争。需要掌握抗日战争时期重大事件的时间。需要掌握台湾光复、东北沦陷、台儿庄战役、卢沟桥事变、中共七大的时间的识记。
【解答】依据题干图示，结合所学可知，①是1945年10月；②是1931年；③是1938年；④是1937年；⑤是1945年4月，因此先后顺序是②④③⑤①，故D项正确。
故选：D。
【点评】本题以图示的形式考查对抗日战争时期重大事件的时间的把握，考查学生对基础知识的识记、运用能力。

【考点】GC：经济体制改革．菁优网版权所有
【分析】本题考查经济体制改革。需要掌握城市经济体制改革的成效。解题的关键是对题干图示的解读与分析，注意图示中的时间和变化状况。
【解答】依据题干图示可知，从1987年﹣1994年北京市百货零售网店数量增长迅速，结合所学可知，1987年﹣1994年处于改革开放时期，经济体制改革极大激发了北京市场活力，故C项正确。
工商业社会主义改造是1953﹣1956年，与题干图示不符，故A项错误。
一五计划是1953﹣1957年，与题干时间不符，故B项错误。
加入世贸组织是2001年与题干时间不符，故D项错误。
故选：C。
【点评】本题以图示的形式考查对城市经济体制改革的成效的把握，考查学生准确解读图示、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。

【考点】3S：京剧的形成与发展．菁优网版权所有
【分析】本题考查近代中国大众传媒的发展。需要掌握近代中国电影事业的发展。解题的关键是对表格中的史实的分析，得出正确的结论。
【解答】依据题干表格可知，李时珍写成药物学巨著《本草纲目》只能体现明代医学成就，不能说明科技水平全面提高，故A项错误。
康熙帝向西方传教士学习数学、天文知识只能体现康熙帝关注西方自然科学，不能说明清初全社会关注西方自然科学，故B项错误。
1905年京剧《定军山》被拍摄为电影说明近代科技使传统戏剧获得新的传播形式，故C项正确。
联合国向世界推广袁隆平培育的杂交水稻缓解了世界粮食短缺问题，不能说明成功解决了世界粮食短缺问题，故D项错误。
故选：C。
【点评】本题以表格形式考查对近代中国电影事业的发展的把握，考查学生准确解读表格、分析理解的能力。

【考点】4A：雅典民主政治的评价；4I：罗马法的作用与影响．菁优网版权所有
【分析】本题考查古希腊罗马的政治制度。需要掌握雅典和罗马政治制度的相同点。解题的关键是雅典和罗马政治制度的识记和比较。
【解答】雅典是民主政治制度，故A项错误。
陪审制度是指国家审判机关吸收普通公民参与案件审判的一种司法制度。它的雏形最早出现于奴隶制的雅典和罗马时代，古罗马的陪审团制度类似于雅典，故B项正确。
罗马才有完备的法典，故C项错误。
陶片放逐法是古希腊雅典等城邦实施的一项政治制度，故D项错误。
故选：B。
【点评】本题考查古希腊罗马的政治制度。考查对雅典和罗马政治制度的相同点的把握，考查学生对基础知识的识记、比较、运用能力。

【考点】3B：四大发明及其对世界文明发展的贡献．菁优网版权所有
【分析】本题考查新航路开辟。需要掌握新航路开辟的影响。解题的关键是对题干图示的解读，得出关键信息是美洲的发现和罗盘针判断出出与新航路开辟有关，结合新航路开辟的影响解答即可。
【解答】依据题干图示可知，描述的是美洲的发现和罗盘针，由此可知，反映的是新航路的开辟，结合所学可知，新航路的开辟打破了世界相对隔绝的状态，使得世界各地之间的联系密切，故B项正确。
ACD三项均不符合题意，应排除。
故选：B。
【点评】本题以欧洲画家斯泰达努斯的画作《新发现》为切入点考查对新航路开辟的影响的把握，考查学生准确解读图示、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。

【考点】E4：马歇尔计划．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查马歇尔计划基本知识，要求学生结合二战结束以后的欧美社会分析漫画。
【解答】A．材料反映的是1949年的时间，而罗斯福新政是20世纪30年。
B．从材料中可以看出，①处有益于欧洲走向自立，而且应该是美国的举措，铁幕演说是英国丘吉尔的反共演说，主要是要求美国承担起反共的历史任务，选项不符合漫画意思。
C．材料中体现了美国纳税人帮助欧洲走向自立向前发展，结合所学知识，我们可知，计划就是用经济手段来控制欧洲，选项符合材料的意思。
D．欧洲煤钢联营是50年代的事情，材料反映的是1949年的历史。
故选：C。
【点评】战后美苏之间在国家利益意识形态等方面的矛盾不断加剧，美国提出了杜鲁门主义，推行马歇尔计划扶持和控制西欧并且成立了北约组织，对社会主义苏联和东欧国家，进行冷战，以苏联为首的社会主义阵营，成立了情报局，经互会，华约组织，最终形成了两极格局。材料漫画反映的正是美国马歇尔计划的特征。

【考点】X4：非暴力不合作运动；X5：评价甘地．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查印度著名革命领导人甘地的革命思想内容，要求学生结合非暴力不合作运动的知识来回答。
【解答】A．结合所学知识，我们可知华盛顿是美国独立战争的领导人，没有主张非暴力抵抗的思想。
B．孙中山的主要思想是三民主义，主张用暴力方式推翻清政府的统治。
C．凯末尔是土耳其革命的领导人，用武装力量推翻了，土耳其苏丹王朝的统治，打败了英法，干涉军的侵略。
D．甘地一生的主要思想体现在非暴力不合作运动中，他主张对在英国殖民者采取，非暴力和不合作的方式，争取印度的独立。
故选：D。
【点评】甘地非暴力不合作思想的主要内容：拒绝英国授予的爵位、封号和名誉职位，学生退出英办学校；立法机关、法院及政府中服务的人员离职；家家户户恢复手工纺织，提倡国货，抵制英货；在运动最后阶段拒绝纳税。
二、解答题（共3小题，满分52分）

【考点】14：中国早期政治制度的特点；38：儒家思想的发展演变；87：启蒙运动．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查中国早期政治制度的特点。具体考查先秦社会礼乐制度对儿童的影响。根据材料知识回答。
（2）本题考查启蒙运动。具体考查18﹣19世纪儿童保护方面的成就以及20世纪以来儿童保护的新特点。根据材料结合所学知识回答。
（3）本题考查儒家思想的发展演变。具体考查对“孝”历史演变的解读。根据材料结合所学知识回答。
【解答】（1）第一问的重点是反映“对儿童要求”，幼学要求“学”以此类推，根据表格后面的“称谓由来”即可知。如何渗透到儿童成长过程中的根据表格的信息总结即可，根据儿童的生理、心理特点，将礼乐制度的内容掺入到儿童的教育过程中；礼乐制度的教育贯彻在儿童从出生开始的成长全过程；根据儿童的性别，施于不同的教育内容；根据儿童的成长时间段，施于不同的教育内容。
（2）概括18﹣19世纪儿童保护方面取得的成就根据材料“1821年法国爆发了反对雇佣童工的抗议…英法等国先后颁布一系列法律…1884年，伦敦防止虐待儿童协会成立…保护儿童免受肉体及精神侵害；剥夺虐待儿童的家长的监护权”即可知。其背景根据时间内的大事件分析即可。20世纪以来儿童保护的新特点根据材料“1904年，法国设立儿童福利部…1946年，联合国设立儿童基金组织。1989年《国际儿童公约》确认每个儿童均有生存权、受保护权、发展权和参与权”总结即可。
（3）阅读上述材料即可知对“孝”的含义、要求、意义，按历史时间轴的顺序进行了解读，可以从历史的纵向历史演变，分析总结出一个观点，然后结合材料、所学知识分析即可。
故答案为：
（1）称谓：幼学、舞勺、束发、舞象。
渗透：根据儿童的生理、心理特点，将礼乐制度的内容掺入到儿童的教育过程中；礼乐制度的教育贯彻在儿童从出生开始的成长全过程；根据儿童的性别，施于不同的教育内容；根据儿童的成长时间段，施于不同的教育内容。
（2）成就：维护儿童权益的斗争兴起；儿童保护的法律建立并完善；儿童保护的社会组织建立；儿童在工作、家庭等方面的权益得到关注和保护。
新特点：政府部门建立专门的行政机关和司法机关维护儿童权益；儿童保护问题得到国际社会的广泛认同和支持；儿童的权利逐渐明确化、法律化；儿童保护的国际组织机构建立，儿童保护成为国际问题。
（3）在不同的社会历史条件下，“孝”被赋予不同的要求和作用。
在封建主义社会，社会等级严格，“孝”还要求“忠”；在近代中国，思想逐渐近代化，开始关注自由、平等的观念；在现代中国，人民当家作主，儿童享有合法的权益，国家、社会、家庭有义务保护儿童的权益和成长。
【点评】本题考查中国早期政治制度的特点和儒家思想的发展演变。重点考查阅读和获取信息、调动和运用知识、描述和阐释事物以及论证和探讨问题的能力。注意儒家思想的发展演变的背景、主要过程、影响。

【考点】71：马克思主义的产生；B8：马克思主义在中国的传播．菁优网版权所有
【分析】本题考查国际共产主义运动。考查1848年是马克思思想的“转折点”原因；20世纪初马克思主义理论在中国传播的情况。需要掌握《共产党宣言》发表的意义；20世纪初马克思主义中国化的过程。
【解答】（1）本小问的原因及其理由，实际上考查《共产党宣言》发表的意义，结合所学可知，1848年《共产党宣言》发表，阐述了共产党的性质和特点，科学的阐明了无产阶级解放的物质条件和伟大历史使命，标志着马克思主义的诞生。
（2）本小问的情况，实际上考查20世纪初马克思主义中国化的过程，结合所学可知，情况是在俄国十月革命影响下，马克思主义开始在中国传播，经过五四运动，逐渐形成强大的社会思潮。1918年李大钊先后发表了《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》等文章，用马克思主义观点分析和歌颂俄国十月革命。1920年上海、北京、武汉等地相继建立了共产主义小组，使马克思主义的宣传开始有组织地进行。之后，《共产党宣言》等中译本也相继出版。1921年7月1日，在上海召开了中国共产党第一次代表大会，马克思主义政党﹣﹣中国共产党诞生。
故答案为：
（1）1848年《共产党宣言》发表，《共产党宣言》第一次完整，系统地阐述了马克思主义的基本原理，《共产党宣言》阐述了共产党的性质和特点，科学的阐明了无产阶级解放的物质条件和伟大历史使命。这标志着马克思主义的诞生。因此1848年是马克思思想的“转折点”
（2）在俄国十月革命影响下，马克思主义开始在中国传播，经过五四运动，逐渐形成强大的社会思潮。1918年李大钊先后发表了《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》等文章，用马克思主义观点分析和歌颂俄国十月革命。1920年上海、北京、武汉等地相继建立了共产主义小组，使马克思主义的宣传开始有组织地进行。之后，《共产党宣言》等中译本也相继出版。1921年7月1日，在上海召开了中国共产党第一次代表大会，马克思主义政党﹣﹣中国共产党诞生。
【点评】本题考查国际共产主义运动。考查对《共产党宣言》发表的意义；20世纪初马克思主义中国化的过程的把握，考查学生对基础知识的识记、运用能力。

【考点】2M：隋唐时期的商业发展；2N：宋朝的商业发展；2T：丝绸之路．菁优网版权所有
【分析】本题考查丝绸之路。考查海上丝绸之路对唐宋社会经济的影响。需要掌握海上丝绸之路的影响。
【解答】本小问的影响，注意限定信息“唐宋社会经济”，结合所学可知，海上丝绸之路有利于提升唐宋经济在世界经济中的地位，提高国际影响力；有利于引进外国丰富的物品和多样的文化，促进唐宋时期文化的多元化、开放化、融合化；有利于传播中国的传统文化，提升中国文化的影响力；有利于形成多元思想交融的局面，繁荣唐宋时期的思想、手工业等领域；有利于促进唐宋时期的国际交流，融入国际社会。
故答案为：
影响：有利于提升唐宋经济在世界经济中的地位，提高国际影响力；有利于引进外国丰富的物品和多样的文化，促进唐宋时期文化的多元化、开放化、融合化；有利于传播中国的传统文化，提升中国文化的影响力；有利于形成多元思想交融的局面，繁荣唐宋时期的思想、手工业等领域；有利于促进唐宋时期的国际交流，融入国际社会。
【点评】本题考查丝绸之路。考查对海上丝绸之路的影响的把握，考查学生对基础知识的识记、分析理解能力。

【考点】33：儒家思想的形成．菁优网版权所有
【分析】本题考查孟子的思想，解题的关键是“以德行仁者王”。
【解答】“象征军事首领的征伐权利”与“以力假仁者霸”“以德行仁者王”不符，故A错误；
B是道家的思想，排除；
“以德行仁者王”体现了儒家强调教化的政治理念，故C正确；
D材料未体现，排除。
故选：C。
【点评】本题难度中档，考查孟子的思想，孟子的政治论，是以仁政为内容的王道，其本质是为封建统治阶级服务的。

【考点】25：中国古代农业经济的特点．菁优网版权所有
【分析】本题考查中国古代农业经济的发展。需要掌握南宋农业经济发展状况。解题的关键是对材料的解读与分析。
【解答】依据题干材料“中原士民、扶携南渡，不知其几千万人，南方地区小麦价格暴涨，农获其利，倍于种稻，小麦在南方大规模种植，南稻北麦的粮食作物分布格局被打破”可以得出南迁的北方人民对面食的需求推动小麦种植；稻麦兼种技术的发展为小麦种植提供了条件，故①③正确。
《农政全书》是明朝的农书，与题干时间不符，故②错误。
曲辕犁出现是唐朝，而且材料没有体现，故④错误，故B项正确。
故选：B。
【点评】本题考查对南宋农业经济发展状况的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。

【考点】1T：清朝的军机处．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查军机处，要求学生结合经济处的职权的特征来分析。
【解答】A．从材料中内阁宰辅名存而已，可以看出内阁的职权并没有加强。
B．军机处的设立，加强了中央集权，也加强了君主专制。
C．军机大臣从来没有宰相权力。
D．从材料中的且联日理万机，亦问有特召交出之事，仍须就近承办，将其恢复，可以看出，皇帝使用军机处重要的目的是为了加强，自己的权力。
故选：D。
【点评】解答问题要搞清楚军机处的职权特征，还要搞清楚明清君主专制发展的特点。