第三单元 人口迁徙、文化交融与认同

跨册专题线（选必） · 公元前2000年 — 2000年 · 35 个事件 · 0 课

一、逐条事件（按年代）

• 公元前2000年 进入巴尔干地区的印欧人与当地居民融合 教材原句：公元前2000年左右进入巴尔干地区的印欧人与当地居民融合，形成古代的希腊人 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成
• 公元前17世纪 赫梯人在小亚细亚建立赫梯帝国 教材原句：公元前17世纪，赫梯人在小亚细亚建立赫梯帝国，多次入侵两河流域，一度占领巴比伦城，蚕食埃及在西亚地区的土地 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成
• 公元前14世纪 赫梯帝国进入鼎盛时期 教材原句：公元前14世纪，赫梯帝国进入鼎盛时期，疆域从小亚细亚延伸到巴勒斯坦，多次与埃及发生争霸战争， 公元前13世纪末因陷入内战逐渐衰落 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成
• 公元前600年 南亚地区陆续兴起一系列国家 教材原句：公元前600年左右，南亚地区陆续兴起一系列国家，印度历史进入列国时代 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成
• 公元前6世纪 波斯人崛起于伊朗高原 教材原句：公元前6世纪，波斯人崛起于伊朗高原，征服了东到印度河流域，西到巴尔干半岛北部，包括埃及在内的广大地区， 建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国，并数次入侵 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成
• 公元前525年 波斯帝国爆发了一次几乎遍布帝国全境的起义 教材原句：公元前525年，波斯帝国爆发了一次几乎遍布帝国全境的起义，遭到国王大流士一世的镇压 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成
• 公元前2世纪 一公元2世纪 教材原句：公元前2世纪一公元2世纪，中国的汉朝和西方的罗马都进入强盛时期，但在亚欧大陆偏北的地区，仍生活着众多游牧部落 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成
• 3—6世纪 亚欧游牧部落开始了新一轮的大迁徙 教材原句：3—6世纪，亚欧游牧部落开始了新一轮的大迁徙 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成
• 7世纪 阿拉伯人开始扩张 教材原句：7世纪，阿拉伯人开始扩张，征服西亚和北非广大地区 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成
• 8世纪中期 阿拉伯人建立起地跨亚、非、 欧三洲的帝国 教材原句：8世纪中期，阿拉伯人建立起地跨亚、非、 欧三洲的帝国 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成
• 1492年 哥伦布到达美洲 教材原句：1492年，哥伦布到达美洲，此后西班牙、葡萄牙、英国、法国等欧洲国家争相开始在美洲进行疯狂的殖民扩张和掠夺 第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移
• 16世纪 为了弥补劳动力的不足 教材原句：为了弥补劳动力的不足，大约从16世纪开始，殖民者从非洲掳掠黑人，贩卖到美洲作奴隶 第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移
• 18世纪中后期 英国殖民者来到澳大利亚和新西兰等地 教材原句：18世纪中后期，英国殖民者来到澳大利亚和新西兰等地 第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移
• 19世纪初 英美等国开始陆续颁布禁止奴隶贸易的法令 教材原句：19世纪初，英美等国开始陆续颁布禁止奴隶贸易的法令，黑奴贸易受到限制，殖民者不得不寻找新的廉价劳动力 第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移
• 1803年 英国殖民者开始向澳大利亚附近的塔斯马尼亚岛移民 教材原句：1803年，英国殖民者开始向澳大利亚附近的塔斯马尼亚岛移民，当时岛上有原住民四五千人， 到1830年，当地原住民只有不到 300人 第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移
• 19世纪中叶 美国在 19世纪中叶建立了所谓的保留地 教材原句：美国在 19世纪中叶建立了所谓的保留地，幸存的印第安人被赶进保留地生活 第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移
• 19世纪 随着工业革命的开展 教材原句：19世纪时，随着工业革命的开展，对原材料需求的增加，英国殖民者开始在澳大利亚掠夺原住民的土地，建立牧场 第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移
• 19世纪中叶 清政府被迫允许列强在中国招募华工出国 教材原句：19世纪中叶后，清政府被迫允许列强在中国招募华工出国 第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移
• 19世纪中叶 大量华工来到澳大利亚开采金矿 教材原句：19世纪中叶，大量华工来到澳大利亚开采金矿 第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移
• 1851年 人们在澳大利亚发现了金矿 教材原句：1851年， 人们在澳大利亚发现了金矿，采矿业迅速发展起来 第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移
• 1858年 华工人数已超过4万 教材原句：到 1858年，华工人数已超过4万 第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移
• 1862年 美国总统林肯批准修建太平洋铁路 教材原句：1862年，美国总统林肯批准修建太平洋铁路 第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移
• 1869年 太平洋铁路完工 教材原句：1869年，太平洋铁路完工，它使美国东西部终于连成一体 第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移
• 19世纪70年代 加利福尼亚的华工人数已有十几万 教材原句：19世纪70年代，加利福尼亚的华工人数已有十几万 第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移
• 1876年 最后一名塔斯马尼亚原住民妇女特鲁加尼尼去世 教材原句：1876年，最后一名塔斯马尼亚原住民妇女特鲁加尼尼去世 第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移
• 20世纪 七八十年代，中东地区的石油工业快速发展，大量非洲 教材原句：20世纪七八十年代，中东地区的石油工业快速发展，大量非洲劳动力涌向中东产油国 第8课 现代社会的移民和多元文化
• 20世纪 50—70年代 教材原句：20世纪 50—70年代，大多数移民在制造业和公共服务业从事繁重的体力劳动 第8课 现代社会的移民和多元文化
• 20世纪 世界难民问题日益突出 教材原句：20世纪后，世界难民问题日益突出 第8课 现代社会的移民和多元文化
• 1950年 联合国成立联合国难民事务高级专员公署 (简称“联 教材原句：1950年，联合国成立联合国难民事务高级专员公署 (简称“联合国难民署”),专门协调处理难民问题 第8课 现代社会的移民和多元文化
• 1951年 联合国通过《关于难民地位的公约》 教材原句：1951年， 联合国通过《关于难民地位的公约》,规定救助难民的行动准则 第8课 现代社会的移民和多元文化
• 1960—1970年 1970—1980 年 1980—1990 年 教材原句：1960—1970 年 1970—1980 年 1980—1990 年 第8课 现代社会的移民和多元文化
• 1966年 联合国又通过《关于难民地位的议定书》 教材原句：1966年，联合国又通过《关于难民地位的议定书》,扩大1951年公约的适用范围 第8课 现代社会的移民和多元文化
• 20世纪80年代 大约从20世纪80年代开始 教材原句：大约从20世纪80年代开始，随着新兴产业的发展和发达国家的产业升级，传统行业的劳动力需求量减少，贸易、金融等行业的就业机会增加，企业对劳动力的受教育程度和专业素 第8课 现代社会的移民和多元文化
• 20世纪90年代 东欧国家成为西欧、北美劳动力的新的来源地 教材原句：20世纪90年代，东欧国家成为西欧、北美劳动力的新的来源地 第8课 现代社会的移民和多元文化
• 2000年12月4日 联合国大会决定 教材原句：2000年12月4日，联合国大会决定，从2001年起，每年的6月20日为“世界难民日”,以期引起国际社会对难民问题的重视 第8课 现代社会的移民和多元文化

二、涉及课次

三、对应考点与热度