真题库 · 第 29 / 36 页

【考点】A5：中国近代民族工业的发展．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查20世纪30年代近代中国民族工业发展的相关知识点。
【解答】本题考查的知识点也为常考内容。关于内迁的缘由可从材料中找出相关信息来作答。根据“日本在上海挑起一•二八事变”“中国重要工厂绝大部分都集中于上海，而内地各省几乎没有工业基础”“满足抗战的物资需要”可得出三点原因。而关于过程，学生阅读材料后半部分可知，主要表现为从沿海迁往武汉再迁往西南，西北。
故答案为：
（1）原因：中国现代工业多集中在东南沿海地区，分布不平衡；为了支持长期抗战，国民政府决定将工业内迁。
过程：抗战初期企业迁往武汉；武汉失守前又迁往西北、西南等地。
【点评】本题旨在考查20世纪30年代近代中国民族工业发展的相关知识点，主要考查学生阅读史料分析史料，并从中提取历史信息的能力。

【考点】DB：西方“福利国家”制度．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查西方国家的福利政策。
【解答】根据材料信息“第二次世界大战给英国经济造成巨大破坏，人民生活水平急剧下降”“英国工党提出了不分阶级，不分贫富，人人都有权享有社会福利的主张，得到越来越多的民众的支持”“工党在大选中获胜”概述英国建立“福利国家”的时代背景。根据材料信息“工党政府首相艾德礼宣布实行《家庭津贴法》《国民保险法》《国民医疗保健法》《国民救济法》等一系列社会保障法”得出以法律形式推行社会保障，再结合二战后国家垄断资本主义在西方国家得到普遍应用等相关知识回答。
故答案为：
背景：第二次世界大战造成英国经济凋敝、人民生活困苦；工党的政治主张赢得社会广泛支持。
方式：以法律形式推行社会保障；实行国家干预。
【点评】本题以英国建立福利国家为切入点，考查学生解读材料信息、调动和运用知识阐释历史事物的能力。

【考点】Y5：史学研究的基本方法．菁优网版权所有
【分析】本题考查史学研究的基本方法和原则。要求掌握史学常识中的言必有据、论从史出等原则。
【解答】材料中“苟不知其事迹，虽以圣人读《春秋》，不知所以褒贬”的意思是：如果不知道具体的事迹，就算是圣人来读《春秋》，也不理解其中为什么褒扬为什么贬斥，说明说明写史要根据事实来写，即言必有据；观点的得出是从史实出发的，即“论从史出”，故②③符合题意；
秉笔直书指写史的人不应该被权力部门所威胁而有所隐晦，应该把事实都写出来，材料与此无关，故①错误；
以小见大在材料中未体现，故④不符合题意。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力，掌握史学研究的基本方法。

【考点】1G：隋唐三省六部制．菁优网版权所有
【分析】本题考查隋唐三省六部制，解答本题需把握题干所给材料中“皇帝同意了王锷的请求，并下诏‘锷可兼宰相’．时任给事中的李藩行使职权，驳回诏书”的主旨，并正确掌握隋唐三省六部制的运行机制。
【解答】A．结合所学知识，唐朝的三省六部制规定，门下省具有封驳权，可以驳回中书省草拟的奏章，题干所给材料中皇帝的诏书遭到了给事中的驳回，由此可以推断给事中应隶属于门下省。
B．结合所学知识，唐朝的吏部负责官吏的考核、升迁，与题干所给材料不符。
C．结合所学知识，宋朝的枢密院执掌军权，与题干所给材料无关。
D．结合所学知识，明太祖废除丞相，明成祖设内阁，当时不可能有“宰相”一职。
故选：A。
【点评】本题主要考查隋唐三省六部制，考查学生获取信息及调动、运用知识的能力，难度中等。

【考点】2R：古代市的变迁．菁优网版权所有
【分析】本题考查古代商业的发展﹣市的变迁。
【解答】材料中并未出现私营商业与官营商业的对比，难以得出私营商业占主导的结论，故A项错误。
唐朝长安城实行严格的坊市臸，南宋都城商业活动散布于城内各处，说明坊市臸度已经瓦解，故B项正确。
小农经济在中国古代封建社会中一直占主导，不可能被商业所超过，故C项错误。
资本主义萌芽的衡量标准有二：商品贸易和雇佣关系，材料中并未出现雇佣关系，资本主义萌芽出现于明朝中叶，故D项错误。
故选：B。
【点评】本题旨在考查学生正确解读材料的能力。要求学生认真解读材料，分析理解材料，获取有效信息得出答案。

【考点】36：宋明理学．菁优网版权所有
【分析】本题考查中国古代传统主流思想。考查程朱理学与陆王心学的区别，学生解读材料、运用所学知识解决问题的能力。
【解答】宋明理学广义上，分为程朱理学与陆王心学，二者本质上都是理学，认为理是万物的本源，理是自然和社会运行的规律，但是二者求理的方式不同，朱熹主张通过格物，去探究外在的世界，以获得理，王阳明主张通过探求内心获得理，为此提出来致良知和知行合一。因此王阳明与朱熹观点明显不同是正确的，故③正确。
王阳明的心学没有脱离理学的范畴，它是对儒学的一种发展，因此，②④是错误的。
从材料可知，朝鲜的使者，认为王阳明的思想跟朱熹的不一样，“谤辱朱子“，“实斯文之罪人也”，由此可知朝鲜使者尊崇朱熹，以程朱理学为正宗。故①正确。因此C项正确。
故选：C。
【点评】陆王心学与程朱理学的异同：
相同点：1．思想来源：同属儒学范畴，都是对儒学的发展；

【考点】93：太平天国运动；9A：辛亥革命．菁优网版权所有
【分析】本题从社会生活的角度，考察近代的太平天国和辛亥革命。
【解答】根据材料和所学可知，太平天国主张剪辫蓄发是因为“当时人”破坏了传统，指的是清政府建立后对服饰的改变，破坏了汉族的传统，辛亥革命剪辫易服是为了革除清政府的藩篱，所以他们的共同点是，都为了号召推翻清政府的统治。AD选项说法错误；C选项提倡民主自由思想是辛亥革命的内容，太平天国时期还未强调民主自由的思想。
故选：B。
【点评】本题旨在考查学生对太平天国运动和辛亥革命相关知识点的比较认识，考查学生阅读材料分析材料的能力。

【考点】P7：清末新政和“预备立宪”．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查清末预备立宪。
【解答】据材料信息“近代某全国性咨询议政机构”“将北京原用于科举考试的贡院改为其办公用地”“仰恳天恩，准予改拨”等可知此时期既有帝制存在，政府中又有民主机构。符合预备立宪时期的特征。
故选：C。
【点评】本题旨在考查清末预备立宪，意在考查考生获取和解读材料信息，调用所学知识的能力。

【考点】PG：重庆谈判和政协会议．菁优网版权所有
【分析】本题考查近代中国的民主革命。考查重庆谈判的相关知识，学生识图、运用所学知识解决问题的能力。
【解答】从图片表格信息可以看出，选项必须是在抗日战争与全面内战爆发之间。五四运动发生于1919年，长征发生在1934﹣1936年，上井冈山时间大约是1928﹣1934年，均在抗日战争之前，故ABC三项均不符合题意。
重庆谈判发生于1945年日本投降后，在1940年新民主主义的理论提出后，在1946年全面内战爆发前，故D项正确。
故选：D。
【点评】重庆谈判

【考点】F8：第一届全国人大和54宪法；FB：文化大革命；FG：香港澳门的回归；G7：大跃进和人民公社化运动．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查新中国成立后的重大历史事件的时间。
【解答】①的主题是“大跃进”，1958年，全国掀起“大跃进”的高潮；由②中的“样板戏”“女民兵”可知其体现的是“文革”时期的文艺；我国第一部宪法颁布于1954年；香港于1997年回归。故按时间先后顺序排列应是③①②④。
故选：C。
【点评】本题旨在考查学生对新中国成立后的重大历史事件的时间的识记，属基础题。

【考点】L2：欧洲宗教改革的背景．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查欧洲的宗教改革。
【解答】材料与“赎罪券”无关，故B项错误；这幅画意在提倡宗教改革，故C项错误；材料中的对帧木板画以强烈的对比宣传宗教改革，而不是倡导宗教宽容，故D项错误。1517年，德国马丁路德发起宗教改革，反对罗马天主教会，材料中1521年的对帧木板画形成强烈对比，基督跪在地上为门徒洗脚，尊重门徒，而教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻，说明教皇高高在上欺压门徒，可见这幅画目的是抨击罗马教廷。
故选：A。
【点评】本题旨在通过材料分析考查学生对欧洲宗教改革相关知识点的掌握。

【考点】87：启蒙运动；N4：洛克的思想主张；N5：卢梭的思想主张．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查欧洲的启蒙运动。
【解答】卢梭是法国人，法国是启蒙运动的中心，法国读者不可能不了解卢梭的学说，故①错误；
“宣言中的学说来自哪里并不重要，无论是来自卢梭，还是洛克”意思是《独立宣言》既来自卢梭，也来自洛克，故②错误；
“人人生而平等”等思想在法国广泛传播，1776年的《独立宣言》发表时，法国启蒙运动方兴未艾，当时法国的等级观念已经动摇，故③正确；
“他们都被造物主赋予了某些不可转让的权利”即天赋人权，在美国《独立宣言》中出现，也在法国哲人们的笔下出现，说明已在大西洋两岸传播，故④正确。
故选：D。
【点评】本题旨在通过材料阅读与分析来考查学生对欧洲启蒙运动的了解。

【考点】69：美国《1787年宪法》．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查学生对美国《1787年宪法》内容的理解。
【解答】根据美国《1787年宪法》的规定，总统有权否诀国会的立法，但是如果国会重新表诀，以2/3以上的多数通过的话，则总统的否诀无效。
故选：A。
【点评】本题旨在通过材料分析来考查学生对美国《1787年宪法》内容的理解，宪法是如何体现三权分立，以达到权利之间互相平衡与制约的。

【考点】M6：明治维新的内容．菁优网版权所有
【分析】抓住题干中的“1880年，日本政府”可知是考点是明治维新。
【解答】紧抓题中时间点“1880年”属于明治维新时期。结合所学，明治维新时期，实行四民平等，文明开化，向西方学习，运用武士道精神（忠孝精神）武装日军，故A选项与文明开化政策相违背。B选项与武士道精神武装日军的政策相违背。C选项与四民平等的政策相违背。都不符合史实。题中强调对农商庶民的教育。意在强调对臣民的培养。“实际教育”意在强调符合现代社会的技能教育，故D项正确。
故选：D。
【点评】本题考察考生对日本明治维新的基本史实的掌握能力和材料分析。
二、非选择题

【考点】3I：汉字的形成演变；55：英国的殖民扩张；58：英国工业革命；B7：新文化运动；E2：美国霸权主义；EP：经济全球化的发展趋势．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查古代中国汉字的形成演变。应把握古代中国汉字的形成演变的相关知识。
（2）本题考查英国的殖民扩张与工业革命。应把握英国的殖民扩张与工业革命的相关知识。
（3）本题考查第二次世界大战后世界经济的全球化趋势。应把握世界经济区域集团化与经济全球化的相关知识。
（4）本题考查近代中国思想解放的潮流。应把握新文化运动以及新文化运动的局限性的相关知识。
（5）本题考查学生对有效信息进行完整、准确、合理解读的能力。
【解答】第（1）问，注意设问要求是“异同”，相同点从历史沿革、文明载体和影响范围等方面概括，不同点据材料信息“汉语作为官方语言”“拉丁语…成为一种书面语言”等概括。
第（2）问应结合18世纪中后期和二战后这两个时间从政治、经济、文化等角度分析，结合所学历史事件等即可得出答案。
第（3）问，时代背景结合时间信息“20世纪10年代”分析；第二小问可从政治、思想等方面进行解读，言之有理即可。
故答案为：
（1）同：两种语言历史悠久，历经变迁。都是东西方文明的重要载体，体现在典籍与文化教育等方面。都形成了各自的文化圈，对周边国家民族语言产生了影响。
异：汉语作为通用语言使用至今，而拉丁语逐渐变为书面语言。
（从其他角度回答，言之成理，酌情给分）
（2）英国由单一民族语言演变为国际通用语言，是近代以来英美资本主义发展的产物。
政治：英国通过殖民活动，在世界范围内确立了政治优势。二战后，美国取代英国成为资本主义世界的霸主。
经济：英国率先完成工业革命，在技术和经济领域确立了主导地位，成为“世界工厂”。二战后，美国取代英国，成为世界经济和技术领域的主导者。
文化：英语文化首先在英属殖民地传播，并逐渐扩展到全球。二战后，经济全球化和政治、文化交流的日益频繁，强化了英语文化的优势地位。
（3）时代背景：20世纪10年代中国兴起了“新文化运动”，其代表人物提出了“民主与科学”、“打倒孔家店”、“文学革命”等口号，掀起了白话文运动。其中更激进的人士认为，汉字是一切旧思想、旧道德、旧文化的载体，成为中国变革图存、融入世界的障碍，因此提出“废汉字”的主张。
【点评】本题以语言切入，考查考生对有效信息进行完整、准确、合理解读的能力。需要从材料提供的汉字出现新词汇的角度来提取出汉字面临的挑战与应对，说明汉字的发展演变是与对外经济文化交流同步进行的，与时俱进使得汉字和汉语不断焕发生机和活力。
例如，从音译外来词可以得出我们汉语发展过程一直在关注西方文化；从繁体字到简化字的变化可以得出我们汉语和汉字在不断地自身进行革新；从音译外来词到孔子学院则可以得出我们在学习外来文化的同时也在不断输出我们的文化，扩大汉文化的影响。

【考点】2T：丝绸之路．菁优网版权所有
【分析】本题考查中西交流的相关知识。考查陆上丝绸之路的历史特点，学生阅读、分析材料的能力和调动与运用所学知识的能力。
【解答】本题要求题中所给地图和文字材料来回答。阅读后可以看出陆上丝绸之路是古代东西方交往的重要通道，中国境内通道因政局影响多次改道而形成了多条路线。总体上来讲，从汉代形成之后基本没有中断，由材料还可以看出河西走廊在陆上丝绸之路东段居主导地位。
故答案为：
古代的丝绸之路不是一条单一的交通线，而是由多条交通道路构成的交通网络。受政治形势影响，不同历史时期，中原王朝沟通西方的线路有不同选择。总体上看，自汉朝之后，丝绸之路未曾完全中断，河西走廊在丝绸之路东段居于主导地位。
【点评】本题的命题当今的时政大热点﹣﹣一带一路。题干把热点话题与高考知识结合在一起，并且以图文的形式呈现出来，很形象巧妙。是一道好题。

【考点】E2：美国霸权主义；HC：中国科学技术发展的成就；UB：美苏争霸．菁优网版权所有
【分析】本题考查美苏争霸时期军备赛中的太空竞赛和我国现代科技发展的主要成就。了解美苏争霸的背景和争霸表现。
【解答】题中给出的时间20世纪60年代前后，从要求回答“国际政治背景”可知，再结合所学冷战和两极格局的知识就可以得出答案；
再结合所学冷战和两极格局的知识就可以得美苏两格局形成，双方全面对抗，进行冷战，而在20世纪60年代以来我国取得的航天成就，结合所学知识回答即可。
故答案为：
政治背景：二战后，美苏形成两大阵营，1955年美苏冷战格局形成，双方展开争霸斗争，军备竞赛激烈，并展开太空军备竞赛；
我国航天成就：人造卫星上天；成功发射长征系列火箭；实现神舟系列载人飞船；进行探月工程；着手建立宇宙空间站等。
【点评】本题考查内容涉及美苏争霸和我国现代科技发展的主要成就。
从材料给出的时间看，20世纪60年代前后，1955年随着北约和华约成立，美苏两极冷战格局已形成，当时苏联领导人是赫鲁晓夫，对美提出“平起平坐”的要求，实际开始了美苏争霸，实行军备竞赛。
中国在20世纪60年代以来取得的航天成就，主要是识记内容，把我国重要的航天成就列举出来就可。

【考点】12：西周的分封制；3L：《诗经》和楚辞．菁优网版权所有
【分析】本题以周朝的分封制图为切入点，考查《诗经》的内容。
【解答】从图中可以看到齐、魏、秦、陈，卫等，可判断出此图为周朝的分封制图，可以确定这个时期是周朝。A项选自《诗经》，故A项正确。
B项涉及两个人：西汉的司马相如和东晋的陶渊明。与题干时间不符，应排除。
C项涉及汉代的李广将军，与题干时间不符，应排除。
D项涉及的是秦始皇时期的焚书坑儒，与题干时间不符，应排除。
故选：A。
【点评】《诗经》也叫诗三百，共305篇，分为风、雅、颂三部分。风，即十五国风，就是各地区的曲调，共160篇。雅即朝廷正乐，分为大雅和小雅，大雅31篇，西周时的作品，小雅74篇，大部分是西周作品，少部分是东周时作品。颂是宗庙祭祀之乐，许多是舞曲，比较舒缓，分为周颂31篇，鲁颂4篇，商颂5篇。《诗经》内容大致分为六类：1、祭祖颂歌和周族史诗。2、农事诗。3、燕飨诗。4、怨刺诗。5、战争徭役诗。6、婚姻爱情诗。

【考点】1C：唐朝的中央集权．菁优网版权所有
【分析】本题考查中国古代政治制度的演进。考查唐朝中央集权制度被削弱。
【解答】从材料“节度使”可知，有节度使的朝代只有两个，唐朝和宋朝。可排除A项。
从材料“中书省”可知中书省的朝代只有唐朝和元朝，可排除C项。
结合所学知识可知，唐朝中后期，中央集权被削弱，出现了藩镇割据的局面，材料的叙述反映了中央和地方的矛盾很尖锐。故B项符合题意。
故选：B。
【点评】唐朝的政治制度：（1）唐朝中央设中书省、门下省、尚书省三省，尚书省设吏、户、礼、兵、刑、工六部，负责执行政令；三省是皇帝处理政务的协助机构；政事堂是合议军国大事的中央机构。全国一切大权均集中皇帝手中；分相权为三，既削弱相权，又使其互相牵制，降低三省长官的品级；削分相权，加强皇权。
（2）地方实行道、州、县制三级制。

【考点】KD：王安石变法的内容．菁优网版权所有
【分析】本题考查王安石变法：以发展生产，富国强兵，挽救宋朝政治危机为目的，以“理财”、“整军”为中心，涉及政治、经济、军事、社会、文化各个方面。
【解答】由“安石为帝言天下财利所当开辟敛散者，低然其说，遂创立制置三司条例”可以分析出王安石初期的变法是为了增加政府的收入，D选项正确；A、B、C项内容材料中没有体现。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生真确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。

【考点】2P：明清时期的商业发展．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查我国古代商业发展，重点了解明清时期商业发展中商帮，了解商帮的特点和影响。
【解答】从材料和所学知识可知，黄宗德经营棉布、粮食等，说明农产品大量进入商品流通领域，故①正确；但“积累了巨额财富，用于购田置地”说明受农业是根本传统影响，故②正确；③④与史实不符，故排除。故A正确。
故选：A。
【点评】本题主要考查对材料信息的正确解读和所学知识的运用能力，了解我国古代主要的经济政策，理解在小农经济为主导的社会环境下，古代商人一直处于被压制的地位。

【考点】3T：中西方文化交流．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查中西方文化交流，了解“中学西渐”和“西学东渐”的基本情况。
【解答】A项内容与史实不符，材料中也只是说引起轰动，并没有说普遍接受，故排除；
“在西方引起轰动”说明儒学思想引起了西方许多的关注才出现的结果，故B正确；
C项“中西文化交流限于传教士之间”，不符合史实，也与材料不符，材料中并没有说是在传教士中引起轰动。故C排除；
D项与史实不符，推动西方政治革命的是资产阶级启蒙思想。故排除。
故选：B。
【点评】本题考查学生对材料信息的准确解读能力，了解在中西方的交流中，文化交流是其重要组成部分，中西方文化的交流也是两种文明的碰撞，要有正确对待外来文化的态度。

【考点】9B：武昌起义；P2：各阶层对西方民主政治的态度．菁优网版权所有
【分析】本题以两则广告的变化为切入点，考查辛亥革命的影响。
【解答】武昌起义的时间是1911年10月10日，而题干的时间是1911年10月和11月，即武昌起义已经结束，故①错误；
通过图片中的广告看不出商人投身中国政治变革，故②错误；
武昌起义后，清政府统治土崩瓦解，民主共和成为历史趋势，商人抓住这个变局将广告由“救廿十世纪贫血症之良药”改为了“专制与共和之过渡”，故③④正确。故C项正确。
故选：C。
【点评】辛亥革命是高考的常考点，在复习中应注意掌握它的背景、经过、成果、历史功绩以及教训。

【考点】9I：五四运动；B7：新文化运动．菁优网版权所有
【分析】本题考查中国共产党的成立。考查陈独秀的历史事迹。
【解答】由“20世纪一二十年代”“因创办《新青年》被誉为新文化运动的先驱“后又成为‘五四运动的总司令’”可以判断出此人是陈独秀，结合所学知识可知中国“一大”上他被选为中央政治局书记，故B项正确。
故选：B。
【点评】陈独秀的历史事迹：
政治上：先是支持维新派，后来在李大钊影响下开始信仰马克思主义，连任中国共产党五届中央政治局总书记，晚年参与托派（托洛茨基派，就是和斯大林也就是共产国际对着干的那个阵营）。
思想上：创办《新青年》杂志，高举民主与科学大旗，并和胡适一起发动了文学革命，著有《独秀文存》。
文学上：精通古文与文字学，晚年编著《小学识字教本》，也为中国教育做出巨大贡献。

【考点】B9：西方文化传入中国；GK：对外开放及影响．菁优网版权所有
【分析】本题考查近代中国了解和学习西方过程，了解近代“西学东渐”的过程和内容。认识中国近代在学习西方历史经历了由“器物﹣﹣制度﹣﹣思想文化”过程。
【解答】材料中容闳和康有为在了解和学习西方过程中，在洋务派学习西方技术的基础上，提出了不仅学习西方的技术，更主要学习西方的制度，主张革新制度。故①符合；
改变近代中国闭关锁国、盲目自大的局面是鸦片战争后，故②不符合；
在20世纪80年代出版这些书籍，正是我国当时进行改革开放初期，为中国改革开放、融入世界提供了历史借鉴作用，故③符合；
开创了中国独立自主的和平外交新局面是在新中国成立时，故④错误；故C项正确。
故选：C。
【点评】本题考查了近代先进的中国人学习西方以及中国改革开放相关知识，要求学习了解近代先进的中国人学习西方的主要代表人物和思想主张，认识我国实行改革开放伟大决策的正确性和必要性。