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古今中外的政治制度

选必贯通 · 跨 3 册 · 25 课

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3涉及分册
4关键词

一、专题界定(数据里的匹配依据)

关键词:政治制度、政治制度的形成、变法、改革

统领问题与问题串待教研组提供

本专题由关键词从教材课名与子目规则匹配得到(derived: true),用于把五册相关内容拉到一起复习;专题边界以教研组口径为准。

二、统领问题与问题串

统领问题与问题串待教研组提供:站内不代拟结论性问题,先给下方的跨册课次清单与考点分布。

三、跨册教材落点

纲要上 15 课

纲要下 6 课

选必1 4 课

四、涉及考点与热度

册考点层级热度典型考法
纲要上中华文明起源、石器时代与早期国家(三代)L2中频选择;时空定位、文明多元一体
纲要上分封制与宗法制L3高频选择+材料;血缘政治、制度内涵
纲要上春秋战国:井田瓦解、变法运动(商鞅)、百家争鸣L3高频选择+材料;社会转型、思想繁荣
纲要上秦统一与专制主义中央集权制度L3高频选择+材料;郡县制、皇帝制度、巩固措施
纲要上西汉与东汉:汉承秦制、大一统巩固(推恩令、罢黜百家)L3高频选择+材料;国家治理、儒学正统
纲要上两宋政治(集权措施、积贫积弱、王安石变法)L3高频选择+材料;君主专制强化、改革
纲要上辽夏金元制度(南北面官、猛安谋克、行省制)L3高频选择;民族政权制度、统一
纲要上经济重心南移、商业城市与海外贸易L3高频选择+材料;经济重移、商品经济
纲要上宋元文化(理学、科技四大发明、文化下移)L3高频选择;理学、科技成就
纲要上两次鸦片战争、不平等条约体系L3高频选择+材料;条约内容、半殖民地化
纲要上太平天国运动L3中频材料;农民运动、纲领评价
纲要上洋务运动(师夷长技、近代化起步)L3高频材料;近代化探索、评价
纲要上甲午战争与瓜分狂潮、《马关条约》L3高频选择;民族危机加深
纲要上戊戌变法L3高频材料;制度变革尝试
纲要上义和团运动、八国联军、《辛丑条约》L2中频选择;民族危机、清政府沦为工具
纲要上新中国成立、巩固政权(土地改革、抗美援朝)L3中频选择;政权巩固
纲要上三大改造、一五计划、社会主义制度确立L3高频选择+材料;过渡、制度确立
纲要上中共八大、探索中的曲折(大跃进、文革)L3中频材料;经验教训、党史评价
纲要上建设成就(工业、科技、"两弹一星")L2中频选择;成就、综合国力
纲要上十一届三中全会(伟大转折)L3高频选择;转折意义
纲要上改革开放(家庭联产承包、经济特区、市场经济体制)L3高频选择+材料;改革历程、体制
纲要上一国两制、香港澳门回归L3高频选择;祖国统一
纲要上外交成就、新时代成就(一带一路、人类命运共同体)L3中频选择+材料;外交、时代主题
纲要下文艺复兴、宗教改革L3高频选择+材料;人文主义、宗教影响
纲要下启蒙运动L3高频选择+材料;理性、政治学说
纲要下英国资产阶级革命、光荣革命L3高频选择;君主立宪确立
纲要下美国独立战争、联邦宪法(三权分立)L3高频选择;政治制度
纲要下法国大革命、拿破仑L3中频选择;启蒙实践、影响
纲要下资本主义制度确立(确立方式、影响)L3高频材料;制度演进、评价
选必1中国古代政治制度(从先秦到明清的演变)L3高频材料;制度演进、特点
选必1西方古代和近代政治制度(雅典、罗马、英法等)L3高频材料;中西比较、制度起源
选必1中国近现代政治制度(民国、新中国政治制度)L3高频材料;制度确立、演变
选必1中国历代变法与改革(商鞅、王安石、戊戌、当代)L3高频材料+论述;改革背景、评价

五、相关真题(按专题关键词匹配,6 题)

匹配规则:题干与材料命中专题关键词;真题优先、年份从新到旧。题单以教研组提供版本为准。

选择题 时空观念史料实证 难度 易 2020·北京·高考真题 · 专题04 中国现代史·选择题(北京专用)

如表说明,随着改革开放不断深入,中国在应对自然灾害、公共卫生和社会安全等突发事件时,着力于
A. 加强政治制度建设 B. 发挥舆论监督作用
C. 探索民主管理机制 D. 完善相关法制体系

答案与解析
答案

D

解析

材料中的法律文件体现的是中国注重对自然灾害、公共卫生和社会安全等突发事件的相关法制的完善,D正确;ABC与材料无关,未涉及,排除。故选D。

难度判定依据(机读):选择题基线2;材料总字数93<150(-1);设问1个(不计分);含低阶动词"说明"且材料短<300(-1);夹取至1;终值1(易)

选择题 时空观念史料实证 难度 易 2016·北京·高考真题 · 北京历年真题

(4分)“神宗既用王安石为参知政事,安石为帝言天下财利所当开辟敛散者,低然其说,遂创立制置三司条例”“以通天下之利”,这说明,王安石变法初期的改革重点在于( )
A.分散宰相权利 B.加强皇权 C.加强军事实力 D.增加财政收入

答案与解析
答案

D

解析

【考点】KD:王安石变法的内容.菁优网版权所有
【分析】本题考查王安石变法:以发展生产,富国强兵,挽救宋朝政治危机为目的,以“理财”、“整军”为中心,涉及政治、经济、军事、社会、文化各个方面。
【解答】由“安石为帝言天下财利所当开辟敛散者,低然其说,遂创立制置三司条例”可以分析出王安石初期的变法是为了增加政府的收入,D选项正确;A、B、C项内容材料中没有体现。
故选:D。
【点评】本题主要考查学生真确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。

难度判定依据(机读):选择题基线2;材料总字数114<150(-1);设问1个(不计分);含低阶动词"说明"且材料短<300(-1);夹取至1;终值1(易)

开放论述 唯物史观时空观念历史解释 难度 较难 2008·北京·高考真题 · 北京历年真题

(2008年高考北京文综37题)(36分)某班学生举办“学习历史·话说改革·展望未来”的主题演讲会。阅读材料,结合所学知识回答下列问题。
主题发言一:王安石变法与民生
发言引用了《宋史·王安石传》:安石曰:“变风俗,立法度,最方今之所急也。”上以为然,……据家赀高下,各令出钱雇人充役……以东、西、南、北各千步,当四十一顷六十六亩一百六十步为一方。岁以九月,令,佐分地计量,验地色好,分为五等。以地之等,均定税数。

(1)

上引材料涉及王安石变法的法令是 , 。从关注民生的角度分析推行这些措施的目的。(4分) 主题发言二: 洋务运动、戊戌变法与近代教育变革 发言引用了梁启超的《变法通议》:变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校。

(2)

洋务运动和戊戌变法在兴人才、开学校方面有什么共同点?(4分)结合这一时期的相关史实说明教育变革对中国社会进步所起的作用。(4分) 主题发言三:罗斯福新政与社会救济 下面是主题发言的片断:1929年10月,一片繁荣的美国爆发经济危机,股价狂跌,企业倒闭,失业人数激增。但政府没有采取积极应对措施。结果胡佛总统的名字成了贫困的同义词。1933年,罗斯福总统大刀阔斧的对金融、工业、农业等方面进行改革,成立联邦紧急救济署,为失业者、儿童、老人、残疾人提供社会救济。政府推行“以工代赈”,投资兴办田纳西河流域改造等公共工程,雇佣了数百万人,使中下层民众收入提高,新政推动美国经济逐步走出低谷。

(3)

请结合上述发言概括罗斯福新政社会救济政策的特点并加以评价(8分) 主题发言四:世纪伟人邓小平 发言引用了《邓小平文选》中的4个精辟论断: ①“关于真理标准问题的争论,的确是个思想路线问题,是个政治问题,是个关系到党和国家的前途和命运的问题。” ②“基本路线要管一百年,动摇不得。” ③“计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场” ④“中国的对外政策是独立自主的,是真正的不结盟。”“中国对外政策的目标是争取世界和平。”

(4)

请解读上引②、③、④论断,完成主题发言稿。(12分) (提示:下列划线文字部分是解读示例,请参照示例将答题内容写在相应的横线上。每个论断的解读都可以从内容或作用中任选其一作答。要求:观点正确,内容具体) 关于真理标准问题的讨论,邓小平鉴定支持。这次讨论肯定“实践是检验真理的唯一标准”,否定了“两个凡是”的错误观点,是一次深刻的思想解放运动,为党的十一届三中全会的召开奠定了思想基础。关于党的基本路线, 关于“计划”和“市场”的论断。 关于新时期的外交, 总结:

答案与解析
答案

(1)募役法 方田均税法
实行募役法是为了减轻农民劳役负担,不误农时。实行方田均税法是为了减轻无地、少地农民的负担。
(2)开办新式学校;派遣留学生。
可从新式人才、新式学校等方面举例阐述其作用。如:詹天佑留学归国,成为著名铁路工程师,主持修建了京张铁路,促进了近代交通工具发展。戊戌变法时开办京师大学堂,促进近代文化教育发展。
(3)特点:社会救济与提供就业相结合;政府干预。
评价:一定程度上减轻了社会负担,稳定了社会秩序;刺激了消费和生产,促进了经济复苏。
(4)答案要点举例:(从内容或作用角度作答,观点正确,内容具体,即可得分)
以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放;坚定了建设中国特色社会主义的方向。
是对社会主义经济理论的创新;为党的十四大提出建立社会主义市场经济体制提供了理论根据。
新时期我国独立自主的外交原则具体表现为不结盟政策;这种独立自主的不结盟的和平外交政策,既符合于中国人民的最高利益,也有利于世界的和平与发展。
邓小平是中国共产党第二代领导集体的核心,是我国改革开放和现代化建设的总设计师,对建设中国特色社会主义理论的创立做出了历史性的重大贡献。

解析

【点拨】(1)从材料“各令出钱雇人充役”,可以看出是王安石变法中推行的“募役法”;“当四十一顷六十六亩一百六十步为一方”“佐分地计量,验地色好,分为五等。以地之等,均定税数。”是王安石变法中推行的“方田均税法”。结合教材内容,可知推行“募役法”和“方田均税法”的目的。
(2)结合教材,可知在洋务运动中,创办了近代新式学校——京师同文馆,派遣第一批30多名留学生出国留学深造;在戊戌变法运动中创办了京师大学堂。这些措施对于近代科学和近代教育事业的发展起到了促进作用。
(3)结合教材内容和所学知识可知,罗斯福新政中采取的社会救济措施是“兴办公共工程,增加就业机会”,以及政府对经济采取国家干预的宏观调控措施,而这些措施对于恢复社会生产,促进美国经济的恢复有促进作用。
(4)从材料中可以看出,①是关于“文革”结束后开展的真理标准问题的大讨论,为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。十一届三中全会作出了改革开放的伟大决策,以经济建设为中心,形成了以邓小平为核心的党的第二代领导集体;②是在中共十三大上提出了社会主义初级阶段基本路线的方针政策。③论述了建立社会主义市场经济体制的理论。而④“中国的对外政策是独立自主的,是真正的不结盟。”“中国对外政策的目标是争取世界和平。”是新时期我国奉行不结盟的外交政策。

难度判定依据(机读):开放论述基线4;材料总字数207(不计分);设问4个≥3(+1);已是开放论述,R-D4不重复加;含低阶动词"概括"且材料短<300(-1);终值4(较难)

开放论述 唯物史观历史解释家国情怀 难度 难 2025·北京·高考真题 · 专题08 世界史·材料分析题(北京专用)

探索与发现
——恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》1892年英文版导言

材料一
材料

年份 | 作者、作品及主要内容
1545 | 卡蒂埃出版《两次新法兰西航行与发现记略》,记载了他在今属加拿大的纽芬兰岛、圣劳伦斯湾、魁北克等地航行的经过及发现
1563 | 加尔维奥的《世界的发现》出版,介绍了迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦等航海家的发现
1855 | 华莱士发表《论控制新物种发生的规律》,利用其考察发现,研究生物演化的规律。他提出,地理地貌及生命体的地理分布是多次变化的结果,新物种的诞生与预先存在的关联物种密切相关
1859 | 达尔文出版《物种起源》,以其在南美海岸航行考察的自然地理、动植物及人种等发现为基础,系统论证了物种的起源与进化理论
1861 | 梅因出版《古代法》,提出人类社会形态最初是父系社会,由专制族长统治,家庭是社会基本单位
1861 | 巴霍芬出版《母权论》,提出人类社会形态最初不是父系社会,而是母系社会
1877 | 摩尔根出版《古代社会》,结合对印第安部落的实地考察,提出人类历史的起源相同,经验相同,进步相同;生存技术决定婚姻家庭、政治制度和财产观念等;人类经历蒙昧、野蛮、文明三个阶段,从血缘氏族发展到国家
1884 | 恩格斯出版《家庭、私有制和国家的起源》,以马克思对摩尔根的研究笔记为基础,系统阐述了原始社会的历史;提出家庭、私有制和国家等不是从来就有的,是生产力发展的结果。随着生产力的发展,私有制和国家必将消亡

材料二

一切重要历史事件的终极原因和伟大动力是社会的经济发展,是生产方式和交换方式的改变,是由此产生的社会之划分为不同的阶级,是这些阶级彼此之间的斗争。

(1)

归纳材料一中的探索与发现的内容。

(2)

从材料二中提取唯物史观的一个观点,简要说明其内涵,并运用外国历史重要史实加以阐释。

答案与解析
答案

(1)内容:地理探索与新航路开辟;生物演化研究;人类社会形态探索。
(2)观点:生产力发展是社会变革的终极动力。
内涵:社会经济发展、生产方式变革决定阶级关系与社会结构变化。
史实阐释:新航路开辟后,欧洲商品经济发展与资本主义萌芽推动殖民扩张,封建庄园经济瓦解,新兴资产阶级崛起,引发文艺复兴、宗教改革等社会变革,最终促使封建制度向资本主义制度转型,体现生产力对生产关系和社会形态的决定作用。

解析

【小问1详解】
本题是特点题,时空是近代世界。内容:根据材料“卡蒂埃出版《两次新法兰西航行与发现记略》”“加尔维奥的《世界的发现》出版,介绍了迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦等航海家的发现”可知,地理探索与新航路开辟;根据材料“华莱士发表《论控制新物种发生的规律》”“达尔文出版《物种起源》,以其在南美海岸航行考察的自然地理、动植物及人种等发现为基础,系统论证了物种的起源与进化理论”可知,生物演化研究;根据材料“梅因出版《古代法》,提出人类社会形态最初是父系社会,由专制族长统治,家庭是社会基本单位”“巴霍芬出版《母权论》,提出人类社会形态最初不是父系社会,而是母系社会”“恩格斯出版《家庭、私有制和国家的起源》,以马克思对摩尔根的研究笔记为基础,系统阐述了原始社会的历史;提出家庭、私有制和国家等不是从来就有的,是生产力发展的结果。随着生产力的发展,私有制和国家必将消亡”可知,人类社会形态探索。
【小问2详解】
本题是评论解说题,时空是近代世界。根据材料“一切重要历史事件的终极原因和伟大动力是社会的经济发展”可知,观点为生产力发展是社会变革的终极动力。根据材料“一切重要历史事件的终极原因和伟大动力是社会的经济发展,是生产方式和交换方式的改变,是由此产生的社会之划分为不同的阶级”可知,内涵是社会经济发展、生产方式变革决定阶级关系与社会结构变化。关于史实阐释:结合所学可从近代资本主义经济萌芽、资本主义经济发展推动新航路开辟,带来的殖民扩张、封建制度崩溃,引发文艺复兴、宗教改革、资本主义制度确立等角度具体阐述生产力决定生产关系和社会形态。如,新航路开辟后,欧洲商品经济发展与资本主义萌芽推动殖民扩张,封建庄园经济瓦解,新兴资产阶级崛起,引发文艺复兴、宗教改革等社会变革,最终促使封建制度向资本主义制度转型,体现生产力对生产关系和社会形态的决定作用。

难度判定依据(机读):开放论述基线4;材料总字数661>600(+1);设问2个(不计分);已是开放论述,R-D4不重复加;终值5(难)

选择题 时空观念史料实证 难度 易 2025·北京·高考真题 · 专题03 中国近代史·选择题(北京专用)

“代表群众的利益,由你罢免和选举,不是讲威武,不是讲威武,人人都能监督这政府。亲爱的工友们哪,亲爱的农友们哪,这政府靠咱们一致来拥护。”这段革命歌谣意在( )
A. 宣传武装夺取政权的紧迫性 B. 号召苏区群众参与政权建设
C. 歌颂边区的“三三制”原则 D. 展现解放区土地改革的成效

答案与解析
答案

B

解析

据本题题干的设问词,可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是:土地革命时期(中国)。
A. 歌谣未提及“武装斗争”“暴力革命”等内容,重点在政权的民主运作(选举、监督),与武装夺权无关,故A错误。
B. 根据材料“罢免和选举”“监督政府”“工友农友拥护政府”,结合所学可知,土地革命时期(1927–1937年),中共在革命根据地(苏区)建立工农民主政权,实行工农兵代表大会制度,强调群众通过选举参与政权管理,B项正确。
C. “三三制”是抗战时期(1937–1945年)边区政权的组织原则,旨在团结抗日力量。歌谣未涉及阶级联合,与“三三制”无关,故C错误。
D. 解放区土地改革(1946年后)的核心是“耕者有其田”,侧重土地分配问题。歌谣未提及土地改革,而是聚焦政权参与,故D错误。
故选B项。

难度判定依据(机读):选择题基线2;材料总字数143<150(-1);设问1个(不计分);终值1(易)

选择题 时空观念史料实证 难度 易 2023·北京·高考真题 · 北京历年真题

成为推进城乡一体化的重大举措 B. 标志农村经济体制改革取得突破
C. 为开展三线建设做好了充分准备 D. 为农业社会主义改造奠定了基础

答案与解析
答案

A

解析

本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词,可知这是影响题。据本题时间信息可知准确 时空是:现代中国。材料强调的是“村村通”工程,即在农村发展公路、电力、饮用水、电话网、有线电视网、互联网,这有利于加强农村和农村以及农村和城市之间的联系,有力的推动了城乡一体化进程,A 项正确;农村经济体制改革主要是 1978 年到 1983 年,材料不涉及经济体制改革问题,排除 B 项;三线建设的时间 是 20 世纪 60~70 年代,目的是加强国防为中心的战略大后方建设,材料和三线建设无关,排除 C 项;社 会主义改造早在 1956 年底就已经完成,排除 D 项。故选 A 项。

难度判定依据(机读):选择题基线2;材料总字数68<150(-1);设问1个(不计分);终值1(易)

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