官员的选拔与管理

【分析】本题考查了中国古代政治制度，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料可知，唐朝《龙筋凤髓判》是我国完整传世的一部判例集，通过模拟判例的形式陈述案例缘由，给出判决意见，并进行解释；且“判”也是唐代铨选官吏的考试科目之一，体现了唐朝对“判”的重视，有利于提升官员司法素养，C正确；
重视“判”不代表轻视道德礼义，排除A；
材料没有体现家训和教化，排除B；
明朝开创律例合编体例，排除D。
故选：C。
【点评】本题考查了中国古代政治制度，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

【分析】本题考查了古巴比伦王国，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】材料“命令其征收椰枣、谷物、芝麻、皮毛服装”“清理运河便于灌溉，为王室牧场派遣剪羊毛工人，查办官员贿赂事件，组织审理经济纠纷，协助调兵”体现了古巴比伦，①正确；
材料涉及清理运河便于灌溉，说明古巴比伦重视农业生产，②正确；
根据材料“古巴比伦国王汉谟拉比给地方总督写了大量泥版书信，命令其”可知，书信是国王处理事务的一种方式，④正确；
材料“如数上缴征收的货币““为王室牧场派遣剪羊毛工人”表明地方总督并未独揽大权，古巴比伦实行君主专制制度，排除③，综上，B正确，排除ACD。
故选：B。
【点评】本题考查了古巴比伦王国，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

【分析】本题考查了多民族政权的并立，第一问结合唐幽州的重要性分析；第二问结合辽南京在统一多民族封建国家发展进程中的作用分析。
【解答】（1）根据材料“今北京在唐朝称幽州，是中原与东北地区、北方草原的交通枢纽”可概括出交通枢纽；根据材料“朝廷曾在此设节度使，以掌军政”可概括出军政要地；根据材料“随着漕运、海运的发展，幽州与各地经济往来日益频繁”可概括出经济重镇。
（2）根据材料“实行科举，设置太学”可概括出作为政治中心，推动少数民族政治封建化进程；根据材料“俗皆汉服，中有胡服者，盖杂契丹、渤海妇女耳”可概括出多民族混居，利于民族交流与融合；根据材料“劝农桑，修武备”“果实、稻粱之类，靡不毕出”“线缕机绫”可概括出农业、手工业和商业繁荣，推动与中原地区经济交流发展；根据材料“南京与开封之间设有榷场。南京外有居庸、古北等关口，通达辽其他四京等地”可概括出地理位置险要，是军事重镇，有利于统一多民族国家的巩固。
故答案为：
（1）交通枢纽；军政要地；经济重镇。
（2）作为政治中心，推动少数民族政治封建化进程；多民族混居，利于民族交流与融合；农业、手工业和商业繁荣，推动与中原地区经济交流发展；地理位置险要，是军事重镇，有利于统一多民族国家的巩固。
【点评】本题考查了多民族政权的并立，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

【分析】本题考查了察举制，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料“举贤良为大司农丞”可知西汉实行察举制选官，具体标准有孝廉、茂才、贤良方正等，③正确；
根据材料“存问耆老孤寡”“所部吏民爱敬焉”，可知，官吏为政时，关注社会的弱势群体，④正确；
秦朝就建立了社会基层组织，排除①；
魏晋南北朝时期实行九品中正制，排除②，综上，B正确，排除ACD。
故选：B。
【点评】本题考查了察举制，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

根据示意图中签名机构可知，这里涉及的是三省六部制的运作机制，结合所学知识可知，中书省负责起草，门下省负责审议，尚书省负责执行，三省相互牵制又分工配合，D项正确，排除A、B、C项。故选D项。

【分析】
由材料“中书、枢密院、三司、开封府等官员依次奏事”及所学知识可知，①中涉及的官职出现在宋朝，所以①是宋朝；由材料“告诚军机处切勿泄密”及所学知识可知，军机处设立于清朝雍正帝时期，所以②是清朝；由材料“诸侯王或欲推私恩分子弟邑者，令各条上”及所学知识可知，“推恩令”是汉武帝时期的政策，所以③是西汉；由材料“诸蕃君长奉上‘天可汗’”及所学知识可知，唐太宗被尊称为“天可汗”，所以④是唐朝；所以按朝代顺序排列正确的是③④①②，B项正确；因为④在①之前，排除A项；因为①在②之前，排除C项；因为③在④之前，排除D项。故选B项。